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在融合创新中走出医学教育新路径

2023-08-25 10:12:34来源:健康报  


(资料图片)

秉持为人民健康服务、提高人民健康水平的目标,遵循医学教育基本规律,加快构建从以疾病为中心向以健康为中心转变的人才培养体系。

□ 黄照权  以人工智能、大数据为代表的新一轮科技革命和产业革命,给医科与多学科深度交叉融合带来新的推动力。面向新时代医学高质量发展,医学教育创新必然要走向融合创新,而这需要理念、协同、治理等方面改革创新的支撑。

  注重理念创新,以更高标准培养医学人才。一是强化教书育人理念。新时代医学教育要实现高质量发展,实现人才培养的目标,就要把“仁心仁术”育人理念贯穿医学人才培养全过程,着力培养医学生树立负责、奉献、仁爱的高尚品格,树立救死扶伤、报效国家的崇高理想。

  二是树牢以人民健康为中心的理念。秉持为人民健康服务、提高人民健康水平的目标,遵循医学教育基本规律,加快构建以疾病为中心向以健康为中心转变的人才培养体系。聚焦传统专业人才培养,突出岗位胜任力与社会需求导向,把综合能力提升作为教育教学目标,突出创新意识和实践能力培养,促进医学人才行业胜任力向健康保障能力转型。

  三是树立新医科理念。面对多重疾病威胁并存、多重健康影响因素交织的复杂局面,医学院校要将医学人才培养的中心从治疗扩展为预防、治疗、康养,培养具有整体健康观念的复合型医学人才。聚焦社会需要,积极探索复合型、多元化的“医学﹢”人才培养模式,分类培养研究型、复合型和应用型的医学人才。

  注重协同创新,更高层次推进医学教育创新。医学教育创新发展是一项复杂的系统工程。优化同新发展格局相适应的教育结构、学科专业结构、人才培养结构,就要求医学院校必须适应社会发展需要,整体、系统、协调地推进医学教育创新发展。

  医学教育体系涉及思政、学科、教学、教材、管理等方面,推进医学教育高质量发展,必须构建学科融通式的现代医学教学模式与体系。一方面构建科学的思政工作体系,完善医学院校在理论武装、基层党建、学科教学、日常教育、管理服务、安全稳定、队伍建设等方面的体系建设。另一方面,大力加强基础学科、新医科、交叉学科建设,促进医工、医理、医文交叉融合,优化学科体系,设计一流的医学核心课程、核心教材,创新教学质量保障体系。

  同时,创新科研成果转化体系。成果创新转化要从卫生健康事业发展需求出发,突破体制机制障碍,完善医学院校科技成果转化制度体系,整合知识产权、成果转化的全链条资源力量;搭建科研成果、创新成果转化平台,增强科技成果流动性,让医学科技成果转化成生产力。

  注重治理创新,提升办学治校水平。推进医学教育高质量发展关键在于教育制度的改革与创新,尤其要在体制机制、评价体系和协同改革等方面进行治理创新,全面提升医学教育治理效能。

  对内要积极探索人事制度、资源配置、教育教学、科研组织、绩效评价、国际合作等方面的改革,建立健全教育综合治理制度体系;加强医学教育统筹协调,整合医学有效资源,激发内生发展动力活力,保障医学教育整体性发展,提升医学院校现代化治理水平。

  对外要聚焦国家对外开放工作大局,优化医学教育对外开放全球布局,加强与国外一流大学、科研机构交流合作,有效利用世界一流医学教育资源和创新要素,主动参与和推动全球医学教育治理,共同构建全球医学教育共同体、学术共同体,增强我国医学教育的国际影响力和话语权。

(作者系广西医科大学党委书记)

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